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考情分析 - 9.1.1 考情分析
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课程与教学论
课程代码：00467
年份：2022
课程与教学论
课程目录
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课程目录
本课程总共有9章，28节
第一章 课程与教学研究的历史发展
1.1.1 第一节 课程研究的历史发展（一）
免费试看
1.2.1 第一节 课程研究的历史发展（二）
1.3.1 第二节 教学研究的历史发展（一）
1.4.1 第二节 教学研究的历史发展（二）
1.5.1 第三、四节 课程与教学的涵义及其关系
第二章 课程开发与教学设计的基本模式
2.1.1 第一节 课程开发的基本模式
2.2.1 第二节 教学设计的基本模式（一）
2.3.1 第二节 教学设计的基本模式（二）
2.4.1 第二节 教学设计的基本模式（三）
第三章 课程与教学的目标
3.1.1 第一节 课程与目标的涵义与功能
3.2.1 第二节 课程与教学目标的基本取向（一）
3.3.1 第二节 课程与教学目标的基本取向（二）
3.4.1 第三节 课程与教学目标的确定
第四章 课程内容与教学方法的选择
4.1.1 第一节 课程内容的选择
4.2.1 第二节 教学方法的选择
第五章 课程与教学的组织
5.1.1 第一节 课程组织的内涵与基本标准
5.2.1 第二节 课程类型及其组织结构
5.3.1 第三节 教学组织
第六章 课程实施与教学过程
6.1.1 第一、二节 课程实施的涵义与研究价值、基本取向
6.2.1 第三、四节 课程实施的基本模式及影响课程实施的因素
6.3.1 第五节 教学过程的本质
6.4.1 第六节 课程实施与教学设计
第七章 课程与教学的评价
7.1.1 第一节 课程与教学评价的涵义、功能与类型
7.2.1 第二节 课程与教学评价的历史发展与取向
7.3.1 第三节 课程与教学评价的模式观
第八章 课程与教学研究的发展趋势
8.1.1 第一节 课程研究与课程改革的发展趋势
8.2.1 第二节 教学研究的发展趋势
考情分析
9.1.1 考情分析
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